La phrase averbale en français

Ce recueil interroge les grammaires de l'écrit et de l'oral sur leur conception des unités syntaxiques autonomes, que celles-ci soient appelées phrases, énoncés, clauses. Acceptent-elles, outre les unités syntaxiques basées sur le verbe conjugué, d'autres types d'unités, cette fois basées sur un segment averbal tel que Incroyable ? L'objectif de cet ouvrage est d'examiner le lien entre le cadre grammatical adopté et l'analyse en discours de ces unités averbales autonomes. Divers types de discours sont examinés, le discours littéraire, celui de la presse, et également le discours oral qui fait l'objet des recherches les plus récentes. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs, enseignants, étudiants ainsi qu'à tous ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur la phrase sans verbe considérée en discours.

L'objet de cet ouvrage est d'étudier, dans une approche syntaxique et sémantique, le mot quoi. Celui-ci fait partie de l'ensemble des mots en qu- tels que qui, que, quel, quand, comme, qui remontent à un thème indo-européen et qui jouent un rôle essentiel dans l'interrogation et la subordination. Tous les emplois de quoi sont examinés minutieusement : ceux qui ont déjà fait couler beaucoup d'encre tels que les rapports de quoi avec le mot que (Que fais-tu ? Tu fais quoi ? mais aussi ceux qui ont été très peu analysés telles que les structures en comme quoi (II a écrit une lettre comme quoi il refusait ses conditions) ou en de quoi (II y a de quoi faire !). Ce livre est destiné aux chercheurs, enseignants, étudiants ainsi qu'à tous ceux qui désirent approfondir leurs connaissances sur la subordination et l'interrogation.

L'objet de cet ouvrage est de présenter, à partir d'études de textes, les notions grammaticales qui ont subi le plus de changements du 17e siècle au 21e siècle, en considérant des constructions telles que la négation, l'interrogation, les relatives, tout en présentant une vue d'ensemble de ces notions. Le recours à des exemples variés permet d'identifier et d'illustrer les traits les plus marquants, avec une focalisation sur la période proprement classique de la seconde moitié du 17e siècle. Des tableaux synthétiques rendent cette étude grammaticale particulièrement accessible aux étudiants amenés à étudier la langue du 17e siècle dans les textes. Ce volume s'adresse notamment aux candidats aux concours de recrutement de l'enseignement secondaire (CAPES, Agrégation).