Pour une méthode d'investigation du cinéma de Laurent Cantet. Les déplacés, vertiges de soi

L'étude de l'histoire de la station régionale de Lille dans le contexte du développement de la télévision régionale en France s'appuie sur une analyse de l'évolution de la production, de la programmation et de la réception régionales. Trois processus socio-politiques se sont conjugués et exclus mutuellement selon une dynamique relevant d'une périodisation : l'expérimentation par les acteurs régionaux, la réintégration dans une politique nationale puis l'institutionnalisation avec la concrétisation du projet de la troisième chaîne nationale des régions. Ne reposant plus sur les acteurs régionaux en dehors d'aspects techniques pour la production, l'institutionnalisation de la télévision régionale a conduit à une désimplication des acteurs régionaux. Le "régional" s'est désincarné au profit d'une "déconcentration" bien aboutie des moyens de production d'une télévision nationale.

Cet ouvrage collectif traite des nouvelles pratiques engendrées par les supports numériques, les confronte aux anciennes et examine les changements qui se sont opérés dans le champ publicitaire. Dans ce numéro 20 de la revue Circav, le croisement des regards de professionnels, de chercheurs et d'universitaires met en exergue, de façon inédite, les discours, les formes et les pratiques publicitaires de notre monde contemporain.

Les universités ou les lieux d'enseignement sont des îlots de résistance humanistes nécessaires à la construction d'un territoire plus global d'actions citoyennes et interdépendantes. Par nature bien insérés dans leur époque, d'autant plus que nourris de tous les héritages artistiques, scientifiques, philosophiques, culturels, socio-historiques, les enseignants d'aujourd'hui sont engagés dans l'aventure du futur. Ils sont garants de la vie de l'esprit, des aspects continus et discontinus de ses conquêtes. Rappelons que, de tout temps, ce sont les minorités agissantes, y compris au sein des universités, qui en s'appropriant l'objet-monde au sens d'Edgar Morin, ont impulsé d'inédites orientations — sociales, culturelles, éthiques et politiques —, toujours au bénéfice du bien vivre ensemble. Conscients des bouleversements sociétaux, les auteurs de cet ouvrage ne pouvaient pas ne pas penser la crise mondiale majeure enracinée dans la pandémie, fragilisant les principes de fraternité et affaiblissant les solidarités générationnelles, au premier chef, la relation enseignant-enseigné dès lors que les pratiques "distancielles" se substituent à celles dites "présentielles". Les auteurs assument volontairement le risque de se placer, non seulement au carrefour de contradictions entre l'institution et le politique, mais aussi dans un espace d'incertitudes et d'obstacles identifiés accompagnés de solutions pour les surmonter. Le dialogue ouvert entre différents acteurs de l'éducation dessine un champ de possibles — dans ce contexte impossible — capable de se métamorphoser vers une pensée nouvelle et libératrice.

Ce vingt et unième numéro de la revue CIRCAV a pour objectif d'explorer les relations entre deux institutions majeures : la justice et la télévision. Comment se construisent ces relations ? Que nous apprennent-elles de la justice, de la télévision et plus généralement de la société ? Un constat historique s'impose : à la télévision, la justice n'est pas seulement présente dans les émissions d'information. Elle a envahi le divertissement dès les années 1950, et plus récemment, les séries fictionnelles. Fiction et sérialisation constituent aujourd'hui des voies de contestation esthétiques de l'institution judiciaire. Ce que fait la télévision de la justice et la justice de la télévision : voilà ce dont il est question. En complément des réflexions des chercheurs, nous avons associé celles des professionnels de la procédure judiciaire dont le point de vue décentré permet de mieux rendre compte de l'intrication des enjeux pour chacune de ces institutions.