Editorial de Jean-Louis Le RunAdoption homoparentale: il ne faut pas prendre les enfants du bon Dieu pour des canards sauvagesLe débat sera tranché, lorsque ces lignes paraîtront la loi sera votée et le mariage et l'adoption deviendront possibles pour les couples homosexuels. On peut se réjouir de cette avancée démocratique ou s'inquiéter de sa pertinence selon ses propres convictions. En effet, deux logiques se sont affrontées depuis l'annonce de la volonté de faire évoluer le droit, l'une s'appuyant sur l'évolution de la société et de la famille, prenant en compte l'existence des couples homosexuels et de leurs revendications concernant le droit du conjoint et des enfants. L'autre considérant que l'intérêt de l'enfant est d'avoir deux parents de sexe opposé, conformément à la réalité biologique et à une tradition quasi universelle. La polémique sur cette loi a pris un tour tellement passionnel qu'elle a radicalisé les positions, réduit les enjeux, interdit le doute et occulté à cette occasion la réalité de l'adoption. Celle-ci n'est pas aussi simple qu'il n'y paraît, et elle se trouve confrontée à des évolutions dont les nouvelles dispositions ne sont qu'un aspect.Mais revenons un instant sur le débat que la sagesse populaire illustre de quelques dictons.«Le pire n'est jamais sûr»Les opposants au projet de loi ont prédit des difficultés majeures pour les enfants issus de ces unions, une dérive de la société, voire, dans les propos les plus outranciers, la porte ouverte à l'inceste et à la pédophilie. Lorsqu'ils ne s'appuient par sur la religion ou la tradition, ils s'appuient sur la psychologie et la psychanalyse, notamment le bon vieux conflit oedipien qui se noue entre papa, maman et leur rejeton, et qui serait la garantie d'un développement identitaire harmonieux. Manquer à ce schéma serait la certitude de troubles majeurs dans l'organisation de la personnalité. Nous avons été élevés au biberon freudien et nombre de nos repères cliniques et théoriques s'articulent sur ce schéma des complexes familiaux. Encore ne sont-ils pas à prendre au pied de la lettre et la réalité s'avère beaucoup plus complexe. Avec le développement du divorce, des familles monoparentales, de l'adoption, etc., nous sommes amenés à rencontrer quantité de situations sortant de ce schéma et qui auraient, si l'on se fie aux augures, du entraîner des problèmes majeurs. Et pourtant, les enfants de ces familles différentes sont souvent parfaitement équilibrés, autant en tout cas que bon nombre d'enfants ayant deux parents de sexe différents. De sorte qu'il est impossible de prédire, à partir d'une question d'orientation sexuelle des parents, d'éventuelles difficultés. Celles-ci sont, bien plus souvent, tributaires de critères que nous connaissons bien comme les ruptures affectives, la maltraitance, l'absence de tiers dans une relation fusionnelle ou d'emprise...(...)
Nombre de pages
160
Date de parution
11/04/2013
Poids
401g
Plus d'informations
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EAN
9782749234885
Titre
Enfances & psy N° 56 : Conflits de loyauté
Auteur
Le Run Jean-Louis ; Maximy Martine de
Editeur
ERES
Largeur
0
Poids
401
Date de parution
20130411
Nombre de pages
160,00 €
Disponibilité
Epuisé
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Menteur, affabulateur, imaginatif, inventif, délirant, mythomane... Ces termes témoignent de la diversité des représentations que peuvent avoir les adultes à propos du " mensonge " d'un enfant ou d'un adolescent, selon leur place, leur histoire ou leur métier. Elles varient bien évidemment selon l'âge, la fréquence avec laquelle l'enfant recourt au " mensonge ", et le contexte dans lequel celui-ci intervient. La question du mensonge qui pose en négatif celle de la vérité et du " il faut tout dire " érigés en idéal, provoque ou inquiète les parents et les enseignants, met en difficulté les travailleurs sociaux et ceux de la justice, et intrigue les médecins et les psys. Depuis Freud, nous connaissons la force des fantasmes qui peuvent conduire à mentir sincèrement, comme nous rencontrons chaque jour dans notre pratique clinique les raisons souterraines, à visée défensive par exemple, qui président à un tel discours. Notre époque, qui privilégie la transparence, ne facilite pas la prise en compte individualisée de la fonction de ce qui est nommé mensonge et de la culpabilité qui en découle souvent : il n'y aurait que du visible ou du dissimulé, du vrai ou du faux. Ce numéro visera à démêler ces enjeux, à partir des questions qui se posent dans les pratiques des professionnels de l'enfance et de l'adolescence.
L'autre, parce que différent, nous angoisse, nous effraie, nous intrigue, nous attire : que serions-nous sans lui ? Cette question, centrale dans la construction de l'identité, est ici posée au petit d'homme. Comment s'effectuent ses premiers pas vers l'autre ? Comment l'altérité - le sentiment d'être autre comme la reconnaissance de l'autre - vient-elle aux petits enfants ? Comment l'attachement se conjugue-t-il à la " peur de l'étranger " ? Comment le tout-petit pense-t-il sa mère, son père et les relations qu'il lie avec eux ? Qu'en est-il aussi des autres, adultes, enfants qu'il rencontre au quotidien dans son environnement ? De la naissance à l'entrée à l'école, comment le bébé s'intègre-t-il dans la dynamique de l'altérité ? Et comment l'accompagner au mieux dans cette rencontre avec le semblable et le différent, avec l'humain, avec l'autre ...
Missonnier Sylvain ; Desmarez Christine ; Golse Be
Initialement centrée sur la période postnatale, la consultation thérapeutique parents/enfant, née de la pratique créative du pédiatre et psychanalyste anglais Donald W. Winnicott, a progressivement intégré le temps de la grossesse. À partir de son expérience à l'hôpital et en libéral, Sylvain Missonnier témoigne de cet élargissement et en partage avec rigueur les aménagements théorico-cliniques. Il nous invite à considérer le f?tus comme un partenaire dont la présence appelle une écoute et une adresse spécifique et non comme un figurant muet ou un simple écran des projections parentales. En offrant une hospitalité privilégiée à la rencontre en temps réel avec le f?tus et aux réminiscences actives d'ex-f?tus et d'ex-bébés de ceux qui s'apprêtent à devenir parents, la clinique anténatale contribue à la prévention en santé mentale dans ce temps si particulier de la vie.
L'ouvrage est une réponse à la question "à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du "vivre" à "l'exister". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. Biographie de l'auteur Educateur spécialisé et docteur en sciences de l'éducation, Philippe Gaberan est aujourd'hui formateur en travail social à l'ADEA de Bourg-en-Bresse (01); ses enseignements et ses recherches le conduisent à se spécialiser en histoire et philosophie de l'éducation. Il est rédacteur au journal Lien social (Toulouse) et l'auteur de plusieurs ouvrages.
Un nourrisson éveillé reste rarement inactif, même lorsqu'il n'est pas pressé par les besoins de la vie. Joue-t-il pour autant ? Le cas échéant, à quoi joue-t-il et comment ? Questions fédératrices de ce recueil d'observations et de commentaires divers. D'abord, s'entendre sur la définition du jeu, sa fonction, son origine... Ensuite, chercher les conditions nécessaires au jouet : quiétude, maturité, présence de l'adulte, choix des jouets... Vingt-six volets pour se faire une idée à ce sujet : coups de zoom ou angles plus larges sur des situations de la vie quotidienne.
Pinelli Anna ; Sanejouand Catherine ; Izard Benoît
Comment développer la confiance que l?enfant aura en lui et la conscience de son individualité propre au sein de la société quand il est, aux premières heures de sa vie, si vulnérable et soumis à son entourage immédiat ? Comment faire un adulte autonome de ce nouveau-né dépendant pour tout ? C?est possible en créant avec lui une relation sécurisante. Par les soins d?abord, le corps à corps, la parole et l?écoute ensuite, la mère donnera à son bébé l?assurance qu?il existe, qu?il est quelqu?un à part entière et qu?elle va l?aider à grandir, s?élever à la hauteur de sa valeur. Confiant, mû par un formidable appétit de vivre, une hardiesse d?aventurier, il voudra naturellement tout voir, tout connaître, tout expérimenter ! Il le fera sans jamais se mettre en danger dès lors qu?il aura une connaissance parfaite de son corps et une bonne maîtrise de l?équilibre. Un ouvrage indispensable pour que les parents - et les professionnels - prennent conscience de l?importance du soin et de la place faite au corps afin que le bébé se forge une personnalité autonome. Anna Pinelli est sage-femme, auteur et responsable du projet pédagogique " Le soin relationnel, le mouvement libre et le jeu autonome " développé depuis 1980 à l?espace municipal petite enfance d?Hauteville-Lompnès (Ain) et mis en pratique au Québec depuis 1983.