LE PERSONNEL EDUCATIF FACE AU HANDICAP MENTAL. APPROCHE PSYCHOPEDAGOGIQUE.

Parmi les syndromes formant l'entité que l'on dénomme "arriération mentale", le mongolisme est certainement le plus important. La présence des mongoliens dans notre société soulève de multiples problèmes que nous ne pouvons ignorer. Dès la toute première enfance, le mongolien est reconnaissable par ses caractéristiques physiques. Adulte, il fréquentera un atelier protégé ou un home. Les auteurs présentent ici l'éventail des connaissances actuelles sur les multiples facettes d'un syndrome important à la fois par son ampleur numérique et ses implications humaines. Jean-Adolphe Rondal est Philosophy doctor (Ph. d.) de l'Université du Minnesota (Minneapolis), et Docteur en Sciences du langage de l'Université Paris-V-René-Descartes-Sorbonne. Il est Professeur ordinaire émérite de psycholinguistique de l'Université de Liège. Jean-Adolphe Rondal est l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques dans le domaine du langage et particulièrement de son ontogenèse.

Comment faire pour éduquer les sujets handicapés mentaux ? Depuis les efforts des précurseurs de génie que furent Itard, Seguin, Binet et Montessori, jusqu'à nos jours, la société a répondu de diverses manières à cette interrogation. Aujourd'hui, l'enseignement pour les handicapés mentaux revêt des formes multiples où s'entremêlent les principes, les méthodes et les didactiques. L'auteur s'interroge sur ces différentes méthodes d'enseignement, ainsi que sur la formation du personnel enseignant. Ce livre s'adresse aux enseignants spécialisés, parents, éducateurs, psychologues, médecins, logopèdes, etc. Jean-Luc Lambert, formé en Belgique et à l'étranger, il a animé une équipe de recherches à l'Université de Liège et consacre une part de ses activités à la formation de praticiens dans le domaine de l'arriération mentale.

La présence des arriérés mentaux dans notre société soulève de multiples problèmes auxquels doivent faire face les sciences psychologiques et pédagogiques. L'auteur présente la synthèse des faits et des discussions sur les multiples aspects d'un problème dont on ne peut dissimuler l'ampleur : les causes de l'arriération, la prévention, l'évaluation des arriérés, la communication verbale et non verbale, l'apprentissage, la psychologie des parents, le rôle joué par l'institution, l'enseignement spécial et l'intervention précoce. Jean-Luc Lambert, formé en Belgique et à l'étranger, il a animé une équipe de recherches à l'Université de Liège et consacre une part de ses activités à la formation de praticiens dans le domaine de l'arriération mentale.