Les camions en couleurs de chez nous

A travers une fresque historique et des essais richement documentés, cet ouvrage propose d'évoquer les relations intimes qui lient Nice au cinéma, des frères Lumière à aujourd'hui, en passant parla création des Studios de la Victorine qui fêtent leur centième anniversaire. Illustré à partir de nombreuses collections et plus particulièrement de celle de La Cinémathèque française, il permet de témoigner de l'intense activité cinématographique de Nice et du rôle fondamental que la ville, surnommée l'"Hollywood européen", a joué dans le développement du 7e art, tout au long du XXe siècle. C'est aussi l'occasion de se remémorer quelques-uns des grands cinéastes qui ont illustré cette histoire, de Marcel Carné à André Téchiné en passant par Alfred Hitchcock, François Truffaut, Jacques Tati, Jacques Demy, Jean Cocteau, Agnès Varda, Claude Chabrol...

Résumé : Un fils d'institutrice et un ancien instituteur (tous deux romanciers) se sont rencontrés un jour en Cévennes. Ils se sont racontés des histoires d'école, et ils ont évoqué cette morale d'autrefois, cette formidable morale laïque et civique qui a sauvé la République et pour ainsi dire construit la France dans laquelle nous vivons. Aujourd'hui, où l'heure semble au " retour de l'éducation civique ", sait-on seulement ce qu'elle a été ? Comment et à quel prix elle fut efficace ? Pour nous faire sourire, nous hérisser, et nous faire un peu réfléchir aussi, Jean-Daniel Baltassat et Michel Jeury nous proposent le fruit de leur enquête dans les archives de l'école... Ni l'un ni l'autre n'ont la nostalgie d'un mythique âge d'or, et c'est avec autant de férocité que de tendresse qu'ils se souviennent du temps des diatribes sans mesure et du bonnet d'âne qui coiffait les fortes têtes. " Pourquoi les méchants sont-ils malheureux ? Et pourquoi l'homme bon est-il heureux ? " Si les " Hussards " de la République ont échoué à nous convaincre qu'ils détenaient la réponse à ces questions, peut-être leurs errements nous aideront-ils à mieux voir ce que l'école, aujourd'hui, peut encore tenter pour former de " bons citoyens ".

Résumé : Un fils d?instituteur et un ancien instituteur (tous deux romanciers) se sont rencontrés un jour dans les Cévennes. Ils se sont raconté des histoires d?école, et ils ont évoqué cette morale d?autrefois, cette formidable morale laïque et civique qui a sauvé la République et pour ainsi dire construit la France où nous vivons. La IIIe République, la guerre de 14, Vichy, la Ve, 1968? Dès son origine, l?école laïque et républicaine affiche fièrement sa volonté de former de "bons citoyens". L?éducation civique y pourvoit avec parfois une intransigeance stupéfiante. Mais sait-on seulement ce qu?elle a été, et comment et à quel prix elle fut efficace ? Si le propre des modes est de changer, elles font en matière de morale des mues étonnantes. Respect de l?autorité, de la famille, culte de la patrie, courage et sens du sacrifice, humilité et tolérance? Les mots sont les mêmes, mais ils ne recouvrent plus rien d?identique. Le passé de la morale, c?est aussi de grands silences révélateurs : la sexualité ou le racisme. Au fil des chapitres, Jean-Daniel Baltassat et Michel Jeury nous offrent un large choix d?extraits qui nous laisseront tantôt hilares, tantôt incrédules, et quelquefois, aussi, sauront nous émouvoir? Leur commentaire inspire toutefois une certitude : la morale est fille du temps. "Pourquoi les méchants sont-ils malheureux ? Et pourquoi l?homme bon est-il heureux ?". Si les "Hussards" de la République ont échoué à nous convaincre qu?ils détenaient la réponse à ces questions, peut-être leurs errements nous aideront-ils à mieux voir ce que l?école, aujourd?hui, peut encore tenter pour former de "bons citoyens".