Novissima verba

Je ne dors jamais. Je ne sais même pas à quoi ça sert de rêver ! La nuit, c'est bien plus drôle avec Grand-Père : regarder les étoiles sur la terrasse, de faire des blagues à mes grands frères, ranger la maison ou même chasser les monstres...

Des incidents et des infractions graves au sein de l'école sont de plus en plus souvent commentés sur la place publique et servent de toile de fond à des polémiques non strictement éducationnelles. C'est toute la politique d'éducation et la compétence de l'ensemble des catégories d'éducateurs (enseignants, parents, éducateurs spécialisés) qui sont mises en cause. Dans ce contexte, l'auteur se propose de prendre un peu de distance, d'abord en essayant de clarifier le concept de violence, ensuite en inventoriant les diverses explications proposées par les théoriciens des sciences humaines pour expliquer la fréquence et l'intensité des phénomènes. Au-delà des faits bruts, il met en évidence que le sens et la valeur attribués à l'incivilité et aux accidents conditionnent et limitent le type d'interventions possibles sur le terrain. Il est montré comment un accès de violence se fabrique et comment y contribue l'ensemble des usagers habituels et occasionnels de l'école. Aussi l'organisation de l'action éducative est-elle interrogée dans ses composantes humaines (comportementales et psycho-dynamiques), techniques (enseignement et animation) et environnementales (infrastructures scolaires, institutions familiales et sociales). Il en ressort que les questions de l'autorité et des limites sont fondamentales... mais aussi que prévention et répression ne sont pas les seules armes d'une alternative uniquement défensive. Selon l'auteur, une approche résolument éducative de la violence repose sur une réflexion épistémologique conséquente. Il soutient que plus un éducateur sait donner des significations différentes aux phénomènes plus le champ de ses possibilités s'accroît. Finalement les quelques préconisations qu'il ose visent toutes à épauler les formateurs momentanément débordés par les formés eux-mêmes momentanément débordés.

Un petit guide pratique et richement illustré pour débuter à la pêche. Toutes les notions de base (les milieux, les appâts, la réglementation, les règles de sécurité et le matériel), les astuces et les techniques. Neuf techniques, adaptées à la prise d'un poisson particulier, sont développées dans l'ouvrage et font l'objet d'explications détaillées : l'ablette à la canne télescopique, le brochet au vif, le chevesne à la surprise, le gardon à la grande canne, le goujon "à la grattée", la perche au vairon, la truite arc-en-ciel en pisciculture, la truite fario au toc et le sandre "à la virgule". Un carnet d'observation pour apprendre à reconnaître les poissons d'eau douce.