Réussir les interrogations orales en classes préparatoires

Cet ouvrage a pour objectif de présenter des oeuvres cinématographiques (blockbusters, films de cinéphile, d'animation ou jeux vidéo) afin d'amener, via le support de l'image, le lecteur pouvant manquer de culture philosophique à entrer plus facilement dans le corpus des oeuvres de la tradition. Chaque support propose une analyse filmique précise ayant pour vocation de conduire à réfléchir tant sur des notions fondamentales de la philosophie que sur les oeuvres célèbres qui les ont portées. Ainsi ont été retenus dans le présent opus, consultable comme un guide ou un manuel, les films qui participent de ce regard philosophique sur le monde, en ce qu'ils rejoignent et illustrent les préoccupations et l'ensemble des textes des philosophes, depuis l'antiquité grecque jusqu'à nos jours. Le jeu d'échecs du Septième sceau peut désormais, au fil des pages, croiser sans pâlir le Joker de Batman ou encore John Rambo... Ce livre espère éveiller le sens critique de chacun, lui rappeler l'esprit de sérieux qui se niche d'aventure derrière le divertissement... et également, par là-même, le sortir de la léthargie ambiante, capacité de s'étonner de l'ordinaire en jugeant qui désigne le statut même de la vérité (l'aléthéia grecque) dont est ontologiquement en quête la philosophie.

Résumé : A la frontière de l'essai et du polar, ce roman du réalisme situé dans l'univers de Tintin raconte les mésaventures d'un collectionneur tintinophile schizophrène qui s'est tellement immergé dans l'univers d'Hergé qu'il en vient bientôt à confondre la bande dessinée et la réalité. Il forme avec deux amis une sorte de club qui traque les exégètes et parodistes de Tintin qui ne respecteraient pas, selon leurs critères, l'héritage du père de Tintin. La construction du récit fait alterner avec les péripéties des protagonistes des extraits de documents, dont on ne sait au juste s'ils sont authentiques ou non ; ce qui achève de brouiller les pistes.

Résumé : Alternant séquences cinématographiques et extraits de grands textes qui vont de Platon jusqu'à Sartre, ce catalogue de ressources propose 52 chapitres d'analyses et d'exercices de philosophie générale basés sur autant de films. Répondant aux professeurs qui ne savent plus comment intéresser leurs élèves à cette discipline, Frédéric Grolleau propose de mettre le cinéma au service de l'enseignement de la philosophie. Soulignant les relations entre récits filmiques et notions du programme, il décrit des méthodes éprouvées de mise en pratique du cinéma dans la conduite de la classe. Ni réflexion générale sur le rapport entre la philosophie et le cinéma (on sait que la caverne de Platon préfigure les salles obscures) ni anthologie d'analyses filmiques, l'ouvrage détaille les façons d'utiliser le cinéma et présente des films effectivement exploités en cours. L'ensemble est illustré de travaux d'élèves (devoirs écrits et transcriptions d'interventions orales) qui donnent une idée des résultats qu'il est ainsi possible d'atteindre.

Pour la première fois cette année, 6 Instituts d'Etudes Politiques se sont réunis dans un concours commun doté d'un programme en culture générale. Deux thèmes sont proposés: l'environnement et les identités. Indispensable aux candidats qui recherche un ouvrage de synthèse pour travailler efficacement, ce livre leur permettra d'acquérir les connaissances essentielles pour traiter des grandes questions contemporaines. Dans une première partie consacrée à l'environnement, il propose, à partir d'approches croisées, un état des lieux complet des connaissances et en expose les enjeux et grands débats. La seconde partie livre une synthèse des réflexions philosophiques et sociologiques sur la question des identités: les processus identitaires et leurs enjeux sociaux et politiques actuels.