Dix ans dans les geôles de Sékou Touré. Ou la vérité du ministre
Diallo Alpha-Abdoulaye
L'HARMATTAN
27,00 €
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EAN :9782747574938
Rien ne sert mieux un chef d'Etat qu'une bonne image de marque. Surtout un chef d'Etat africain soucieux d'incarner, tel Sékou Touré, président de la Guinée, la force tranquille de l'indépendance bien tempérée. Autant dire que les exactions du pouvoir bénéficient d'une extrême discrétion. A l'intérieur, mais aussi à l'extérieur, vis-à-vis des nations nanties, auxquelles " des liens privilégiés l'unissent " et qui savent, le cas échéant, fermer la bouche et les yeux. Il est important que la vérité soit faite sur ce que fut, jusqu'à sa mort en 1984, le gouvernement de Sékou Touré. En 1971, Alpha-Abdoulaye Diallo est secrétaire d'Etat quand, avec quinze autres membres du gouvernement, il est arrêté. Profitant de l'agression du Portugal envers la Guinée, Sékou Touré entreprend un grand nettoyage de son gouvernement et installe la terreur dans tout le pays, emprisonnant des milliers de citoyens. Treize ministres seront immédiatement fusillés. Pour Alpha-Abdoulaye Diallo, c'est le début d'une effroyable descente aux enfers de la cruauté humaine. Détenu au camp Boiro avec d'autres innocents dont la seule faute est, par leur existence même, de gêner un dictateur paranoïaque, il va connaître, pendant dix ans, l'horreur de la mort lente, du sadisme, de la dégradation, allant des mascarades d'interrogatoires en séances de torture, essayant de survivre dans d'indescriptibles conditions. Magnifique et terrible, ce témoignage prouve - il faut le répéter - que le goulag existe sous toutes latitudes.
Commandé avant 16h, livré demain
Nombre de pages
262
Date de parution
02/12/2004
Poids
365g
Largeur
160mm
Plus d'informations
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EAN
9782747574938
Titre
Dix ans dans les geôles de Sékou Touré. Ou la vérité du ministre
ISBN
2747574938
Auteur
Diallo Alpha-Abdoulaye
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
160
Poids
365
Date de parution
20041202
Nombre de pages
262,00 €
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Dans le contexte guinéen l'enseignement des sciences ne s'appuie pas sur les phénomènes et les expériences qui devraient servir de référence au discours. Ce travail envisage une collaboration entre l'école, des professeurs de chimie et des métiers qui s'inscrivent dans le champ de la chimie enseignée au collège : forgerons-orfèvres, savonniers, charbonniers, saliniers, bouilleurs, chargeurs de batterie, plasticiens. Une enquête préalable auprès d'élèves de collège montre la faiblesse de la relation qu'ils établissent entre les apprentissages scolaires et leur contexte de vie. Des entretiens avec quelques enseignants en situation de classe à Coyah, permettent d'évaluer la faisabilité psychologique et matérielle de la collaboration envisagée. Le coeur du travail porte sur les discours des artisans sur leur pratique, recueillis au cours d'entretiens dans différentes langues vernaculaires. Au-delà des matériaux, objets, phénomènes, savoir-faire et techniques qui peuvent être montrés aux élèves, il s'agit d'identifier dans les propos des artisans ce qui est compatible avec le discours scientifique, mais aussi ce qui l'est moins et devra faire l'objet d'un travail critique avec les élèves pour assurer la cohérence avec les objectifs d'apprentissage scolaire et le projet éducatif. Les pratiques sociales sont un appui pour l'enseignement des sciences, mais l'enseignement des sciences peut être un appui pour l'évolution des pratiques.
Dans la majorité des pays africains, enseigne qui le veut et non qui le peut. Les cohortes d'enseignants qui y sont recrutées au gré des projets viennent d'horizons disparates tant dans les formations que dans les pratiques de classe. Les apprentissages et les enseignements sont alors biaisés voire faussés à la base. Au niveau des élèves, les conséquences d'une telle situation se traduisent par la baisse du niveau académique, la phobie des filières porteuses, le manque de motivation, l'absentéisme, l'échec et l'exode massif et parfois clandestin de ces forces vives à l'étranger. Au niveau des enseignants, la routine, la médiocrité, le manque de repères psychologiques, pédagogiques et didactiques et le refus de l'innovation s'installent pernicieusement. Ce livre qui s'inscrit dans les pensées de Piaget et Bachelard se propose d'apporter aux élèves et aux enseignants du continent des techniques et des outils pour apprendre et enseigner autrement dans un milieu ancré entre modernité et tradition. Dans notre livre précédent, nous avons démontré que c'était un enjeu capital que l'Ecole ne pouvait passer sous silence au risque de se nécroser dans des habitudes obsolètes par manque de personnel qualifié et d'idées nouvelles.
Par le sport et dans le sport naquit une amitié, entre Leah et Mario, les basketteurs ; celle-ci devint fraternelle au point de faire école dans la sociologie de notre pays riche de ses diversités. Ces basketteurs jouaient extrêmement bien au basket-ball, individuellement et en équipe et étaient pleins d'humour, même en plein match, tout en sachant garder leur sérieux quand il le fallait : être sérieux sans trop se prendre au sérieux. L'histoire commence sur un terrain de basket et autour d'un ballon entre deux étudiants, dont un génie avoué, qu'un entraîneur averti découvre et guide jusqu'à la consécration. Ces garçons, presque tous universitaires, jouaient pratiquement les yeux fermés et avaient compris que les combats qui se gagnent sur le terrain sont ceux qui le sont d'abord dans les coeurs et dans les esprits. L'amitié encore et toujours est la seule raison qui a poussé Leah à consacrer un livre à son compère Mario, le fabuleux numéro 10, le prince charmant du basket-ball guinéen, afin qu'il vive éternellement dans ce monde peu reconnaissant envers tous ceux qui ont tant donné au pays.
Maladho, le narrateur de l'ensemble de ce recueil de nouvelles, a fréquenté le lycée de Dalaba au début des années soixante. Quarante ans plus tard, tout à fait par hasard, il se retrouve à Dalaba au milieu de la nuit, dans la chambre d'internat qu'il avait partagée jadis avec d'autres camarades de classe. Le flot de souvenirs qui l'envahit ne lui permet de dormir que pendant un court instant. Une sorte de cauchemar le projette alors dans un pays mystérieux appelé République de Scandalie, le pays des scandales. Il se fait le devoir de raconter certains évènements scandaleux dont il a été le témoin.
Pourquoi n'ai-je plus de désir alors que je l'aime toujours ? Pourquoi le désir s'épuise-t-il ? Quelles sont les conséquences pour notre couple ? Comment se retrouver ? Perçue comme indispensable à l'équilibre du couple, la sexualité y occupe pourtant une place mal estimée. Les couples qui pratiquent des activités sexuelles sans désir réciproque, "pour faire plaisir ou pour rassurer", finissent paradoxalement par malmener leur lien. Le désir s'épuise et l'expression de la tendresse s'amenuise. Une distance émotionnelle se forme en semant te doute sur ta stabilité du couple. Ce processus de désengagement intime se nomme te burn-out sexuel. Ce livre fait le point sur tes attentes psychologiques, relationnelles, culturelles et sociales qui pèsent sur la sexualité des couples. A partir de témoignages et d'une analyse systémique de l'intimité des couples, la sexualité peut être redéfinie comme le fruit d'une relation réinvestie et non plus comme une ressource acquise et inépuisable. Libérés des contraintes du désir à tout prix, tes couples peuvent retisser un lien apaisé et à nouveau propice aux plaisirs d'être ensemble.
Comme à son habitude, Marie est la première à se proposer pour venir faire les courses avec moi, deux autres jeunes du groupe nous accompagnent. C'est un soir du mois de novembre, il fait froid, nous parlons du temps, va-t-il neiger ou non? L'ambiance est détendue, je raconte une anecdote personnelle Marie, assise à côté de moi se tourne brusquement et me lance froidement "On n'en a rien à faire de ta vie!" Sur le coup je me tais, je ne comprends pas l'agressivité de ses paroles, je passe à autre chose mais au fond de moi je suis blessée. Que s'est-il passé? Pourquoi de telles attitudes, la sienne, la mienne? Pour quelles raisons cela me touche-t-il autant?.
Enfin un livre qui présente la langue et la culture ukrainiennes. Certes, l'ukrainien est une langue slave écrite avec l'alphabet cyrillique, mais les différences avec le russe sont nombreuses et l'intercompréhension n'est pas spontanément possible entre locuteurs des deux langues. Cet ouvrage présente aussi bien un rappel de l'histoire de l'Ukraine que des caractéristiques de la grammaire de l'ukrainien, des éléments de conversation courante, des textes typiques de la culture ukrainienne et toutes les explications souhaitables sur les thèmes les plus divers de cette culture (noms de personnes et de lieux, instruments de musique, etc.). Quelques textes bilingues ainsi que des lexiques ukrainien-français et français-ukrainien complètent cet ouvrage.
Un manuel de terrain, précis et complet! Trois années de formation en soins palliatifs suivie par plus de 650 médecins généralistes ainsi que l'expérience partagée de nombreux experts et collaborateurs permettent à ce livre d'aborder les principaux problèmes liés à l'accompagnement des patients en fin de vie, que ce soit à domicile ou dans différents services hospitaliers. Dans la première partie, résolument pédagogique, les auteurs analysent de manière concrète et détaillée les symptômes les plus fréquents. Pour chacun d'entre eux, ils développent une démarche diagnostique, une stratégie d'intervention, des conseils pour une écoute active et des repères pour une réflexion éthique. La seconde partie complète la première en approfondissant certaines compétences techniques mais aussi relationnelles et éthiques: exigences de l'interdisciplinarité, écoute de soi-même comme préalable à l'écoute de l'autre, accompagnement des proches, travail de deuil, grilles d'aide à la décision en éthique clinique... Les compétences dont il est question dans ce livre répondent ainsi aux exigences d'une formation en soins palliatifs pour tous les intervenants de terrain.