L'exemplarité en éducation. La reconnaître, l'accepter, la valoriser, la diffuser

L'objectif de cet ouvrage est de démontrer que nous pouvons reconnaître, accepter, valoriser, diffuser l'existence d'une exemplarité en éducation. La perception d'une exemplarité de façade est le point de départ à la brève présentation de situations éducatives définies comme étant exemplaires. L'enseignante en maternelle, le professeur de mécanique moto avec son équipe d'apprentis qui participe au Bol d'Or, un conseiller principal d'éducation et la particularité des agents d'école maternelle exposent des facettes de cette exemplarité. Les pratiques et les enseignements attestent que l'exemplarité ne se décrète pas. Elle est attribuée par les observateurs. Elle révèle une multitude de visages en fonction des domaines d'action. Elle est une lumière accessible lorsque l'enseignant, l'éduquant, oeuvre concrètement aux services des apprenants.