Henri Barbusse, l'encre et le sang

Jésus est le Fils de Dieu et II s'est incarné. Ce mystère de l'Incarnation laisse perplexe : est-il vraiment homme, dans sa manière de connaître, d'aimer et d'agir, ou son parcours terrestre relève-t-il d'un miracle perpétuel qui en ferait une sorte de surhomme étranger à nos comportements habituels ? Cet ouvrage présente de façon accessible le Christ en son humanité, Jésus en sa nature humaine, sachant que celle-ci est assumée par la deuxième Personne de la Sainte Trinité. Le principal " arbre " d'observation sera l'oeuvre de saint Thomas d'Aquin ramifiée en quelques solides branches. Notre époque n'a pas manqué de disciples qui ont revisité sa doctrine et l'ont enrichie en regard de connaissances nouvelles apparues dans divers domaines des sciences humaines (l'anthropologie, la psychologie...). Ils ont fait revivre la christologie de Thomas et lui ont ouvert de nouveaux champs de méditation. C'est à ces derniers (tels Jacques Maritain, Charles Journet, le P. M.-J. Le Guillou, le P. Schwalm) et à leur maître que se réfère cet ouvrage.

Un mousquetaire, trois papes, quelques maréchaux de France, plusieurs présidents de la République, des rebelles et des résistants, une troubadouresse, un grand cuisinier et de nombreux entrepreneurs, des ministres et des présidents du Conseil, une multitude d'écrivains et d'écrivaines, de chanteurs et de chanteuses, de compositeurs de musique, de comédiens et d'actrices, de cinéastes et de gens de théâtre, une palanquée de scientifiques, quelques prix Goncourt et des Nobel, de grands artistes, des sportifs et des championnes, ainsi que des as de l'aviation, et même des aventuriers... Entre le IVe et le XXe siècle, un regard panoramique sur deux cent deux figures, personnages et personnalités qui ont fait et construisent l'Occitanie.

Cet ouvrage s’inscrit résolument dans le respect des principes pédagogiques du référentiel de formation infirmière et couvre les UE (Unités d’Enseignement) : "Méthodes de travail" du semestre 1 ; 3.4 "Initiation à la démarche de recherche" des semestres 4 et 6 ; 5.6 "Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles" du semestre 6. Mémoire de fin d’études bénéficie du recul de trois années d’expérience depuis la mise en place du référentiel de formation infirmière dans les IFSI. Les thèmes des chapitres ont été conçus en tenant compte du référentiel de formation infirmière et en mettant en valeur les contenus indispensables pour la formation et la profession. Les trois UE ont été groupées au sein d’un même ouvrage car elles sont complémentaires et leur traitement dans la chronologie de la formation permet d’évoluer graduellement vers une posture d’infirmier tournée vers la recherche. En effet, dès le semestre 1, l’abord des méthodes de travail (UE 6.1) permet "d’outiller" l’étudiant de méthodes de travail qui lui octroient un gain considérable en organisation de travail, en cohérence, en efficacité, et en confiance en lui. L’évaluation de cette UE repose d’ailleurs sur l’élaboration d’une fiche de lecture qui constitue un premier pallier dans l’exercice d’un travail de recherche tel que le mémoire de fin d’études (évalué par les UE 3.4 S6 et 5.6 S6). Au sein de l’UE 3.4 du semestre 4, des éléments de contenu en termes d’initiation à la démarche de recherche, sont abordés via les types de recherche, les méthodes, les paradigmes, la construction des dispositifs de recherche, ainsi que la lecture critique d’articles de recherche. Une méthodologie est donnée à titre d’exemple afin de sensibiliser l’étudiant à une démarche méthodologique qu’il pourra réinvestir lors de l’élaboration de son mémoire de fin d’études en soins infirmiers. L’UE 3.4 du semestre 6 est traitée en complémentarité de l’UE 5.6 du semestre 6 qui visent toutes les deux à amener l’étudiant à produire un mémoire de fin d’études en soins infirmiers après avoir utilisé un questionnement de la recherche et analysé une question relevant des soins, l’avoir mise en problème, l’avoir explorée, en avoir fait une étude critique, avoir formulé des hypothèses et des propositions de solutions ou de poursuite de l’exploration. C’est pourquoi, une méthodologie d’évaluation des pratiques professionnelles est proposée. De même, la soutenance, qui constitue la modalité de l’évaluation de l’UE 5.6 S6, est aussi abordée. Mémoire de fin d’études est outil indispensable pour accompagner efficacement l’ESI dans son travail de mémoire de fin d’études.

Le Gard est riche de ses paysages: le littoral, la montagne, le fleuve, les garrigues. Il l'est tout autant des activités, des événements et des personnages marquants de son histoire. Visas pour le Gard est un panorama scientifique, culturel et littéraire du département, lisible et accessible par tous, qu'ils soient ou non gardois. Livre polyphonique, composé par des spécialistes de toutes disciplines, il réunit des études et notices documentaires, des témoignages en première personne et des textes littéraires inédits, dus à une centaine d'auteurs. Savant, sensible et vivant, Visas pour le Gard n'exige pas une lecture en continu. A côté des contributions classiques, prolifèrent des textes brefs: déclinaisons, aperçus, fragments, qui entrent en résonance avec les premiers, sans jamais leur apporter un point final. A la découverte de repères, de codes, de clefs et d'histoires, en faisant sa route dans ce livre, le lecteur éprouvera sans doute le même sentiment de totale liberté que celui dont ont joui les auteurs eux-mêmes.