Le français en seconde

Une présentation de la littérature française et africaine, des explications et des exercices pour enrichir ses connaissances en français et des méthodes pour bien se préparer aux différents exercices du baccalauréat. - Littérature : littérature française des XIXe et XXe siècles, littérature africaine orale (épopée) et écrite (de 1960 à nos jours). - Pratique de la langue : des leçons et de nombreux exercices pour une maîtrise de la langue française à l'oral et à l'écrit. - Exercices du bac : des exercices pour apprendre à rédiger (un résumé, une dissertation, un commentaire de texte et une synthèse de documents préparant à l'épreuve de culture générale des grands concours).

Cet ouvrage d'inspiration guillaumienne, où l'adjectif "guillaumienne" s'applique aux intuitions théoriques du linguiste Gustave Guillaume, fondateur de la psychomécanique du langage, vise un double objectif. D'une part, il souligne la richesse lexicale et le caractère agrégatif du français ; d'autre part, la complexité du traitement morphologique des substantifs dérivés et des emprunts à diverses langues.

L'introduction graduelle, dans les salles de classes de langues vivantes II de l'Approche Pédagogique par Compétences constitue, à notre sens, un événement d'une grande importance dans le système éducatif camerounais. En effet, la bonne compréhension de cette approche devrait défendre la consubstantialité de l'objectif et des compétences. Cet ouvrage se focalise sur la mise en oeuvre de l'approche par les compétences dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères en général, et de l'italien au Cameroun en particulier. A travers une description des objets et des lieux d'une didactique des langues-cultures adossée à une logique de développement des compétences, nous visons à démontrer qu'une telle approche, dans le système éducatif camerounais, doit permettre aux acteurs de l'éducation, notamment les enseignants d'italien, de renouveler, d'améliorer, de prolonger et de contextualiser leurs méthodes et pratiques pédagogiques. Dans un objectif herméneutique, nous sollicitons plusieurs disciplines parmi lesquelles majoritairement les sciences du langage et les sciences de l'éducation mais aussi la didactique des langues-cultures et l'anthropologie de la communication.

Marie-julie Nguetse a construit un univers dans lequel le mystère côtoie la banalité et le quotidien, dans lequel les dieux cheminent avec des hommes qui se croient élus. Mais peut-être les dieux se jouent-ils des hommes en construisant le devenir de l'Afrique ? Un devenir oxymorique dans lequel la liberté et le destin écrivent ensemble la Partition de l'avenir