TRISOMIE ET HANDICAP

Cet ouvrage retrace le devenir d'adolescents, d'adolescentes et de jeunes adultes trisomiques 21, sous l'angle de leurs vies : familiale, scolaire, professionnelle, associative, ludique et affective. A partir d'une approche psychodynamique, sont mises en relief tout autant les difficultés de ce devenir que les implications et les réalisations concrètes. L'expérience vécue ainsi retracée et replacée dans l'histoire et les histoires de chacun fait sens et se charge de significations qui débouchent sur un désir de grandir et un appel à l'autonomie. Non sans entraves car le développement événementiel se heurte à des résistances que la prise du conscience fantasmée des différences renforce. Pris dans un environnement ambivalent, le jeune peut alors se replier et se retirer dans lu solitude. Immergé dans un milieu porteur de confiance et stimulant, il tend à vouloir et à être lui-même clans le rapport à soi comme clans le rapport aux autres. Cette recherche a été menée au début des années 2000. Professionnels, parents, responsables associatifs, étudiants en Sciences Humaines, et Sociales trouveront clans cette publication un regard neuf sur le handicap. une meilleure compréhension de ce qu'il représente tant dans l'intersubjectivité que dans l'intrasubjectivité.