Nommer l'humain. Descriptions, catégorisations, enjeux

Angelina Aleksandrova propose une caractérisation linguistique fine des noms qui dénotent l'être humain dans les différentes phases de la vie (bébé, enfant, etc) et questionne, chemin faisant, la façon dont le langage conceptualise les facettes constituant notre identité (âge, sexe, profession). Morphologiquement simples et d'un sémantisme transparent, les noms d'âge (NA) ne posent pas, a priori, de difficultés pour l'analyse linguistique. Cependant, les outils et les modèles existants en sémantique lexicale se heurtent à un paradoxe : les NA expriment des propriétés vues en langue comme étant à la fois immuables et intrinsèquement transitoires pour un être humain. Pour rendre compte de ce fonctionnement hybride, ce volume privilégie les analyses sur données empiriques et articule deux notions apparemment inconciliables : la notion de prédicat sortal, empruntée aux philosophes et la notion de phase, qu'on associe d'emblée au domaine verbal.

L'ouvrage collectif Consécutivité et Simultanéité en Linguistique, Langues et Parole, constituant le deuxième volume de la collection "Dixit Grammatica", comprend trois tomes complémentaires (Tome 1 : "Phonétique, Phonologie"; Tome 2 : "Syntaxe, Sémantique"; Tome 3 : "Didactique, Traductologie-Interprétation") et rassemble des études constituant les traces écrites de communications prononcées lors du colloque international éponyme s'étant tenu à l'Université de Strasbourg (France) en juillet 2015. Cette manifestation scientifique avait été coorganisée par l'Unité de Recherche E.A. 1339 Linguistique, Langues et Parole (LiLPa) de l'Université de Strasbourg (France), l'Unité de Recherche Language, Information and Communication Laboratory (LICOLAB) de la Faculté des Lettres de l'Université Pavla Jozefa Safárika de Koice (Slovaquie) et l'Institut d'Etudes Avancées de l'Université de Strasbourg (USIAS, Chaire de Sciences du Langage, France). L'ouvrage renferme des travaux originaux et novateurs traitant de la dynamicité complexe du couple consécutivité-simultanéité saisi dans le domaine des Sciences du Langage. Le contenu, délibérément interdisciplinaire, concerne non seulement l'ensemble des disciplines relatives aux Sciences du langage mais aussi d'autres disciplines scientifiques, connexes mais préoccupées par des problématiques résolument linguistiques. Les éditeurs de ce volume thématique espèrent que les divers points de vue linguistiques ainsi adoptés livreront aux lecteurs un état des connaissances actualisé relativement aux différentes problématiques traitées. Il va sans dire, par ailleurs, que les auteurs comme les éditeurs apprécieront tout retour constructif de la part des lecteurs.

Evoquer la carrière et donner un aperçu des multiples domaines dans lesquels s'est exercé le talent de Catherine Schnedecker a nécessité de s'appuyer sur quelques mots clés et de faire appel à divers humains qui ont croisé (généralement avec bonheur) sa route. Les seize contributions rassemblées dans ce volume ont été disposées en trois parties qui reflètent des axes majeurs de la recherche de Catherine Schnedecker. Tout d'abord, la sémantique référentielle, illustrée par des études mettant en valeur l'intérêt d'une dimension diachronique dans la description de certaines formes, l'importance de la prise en compte des genres et une réflexion sur le discours scolaire. Ensuite, la sémantique lexicale, ici centrée sur les noms d'humains, permet de rassembler des études manifestant la richesse et la variété de ce champ de recherche, lequel conduit souvent à interroger et améliorer les critères d'analyse retenus. Enfin, la dernière partie est consacrée aux indices de la cohésion discursive, notamment à travers les marques de la structuration et de la progression du texte.

Initiative inédite, motivée par l'expression des attentes et besoins concrets des doctorants, cet ouvrage s'est fixé comme objectif de donner aux doctorants en sciences humaines et sociales de fin de 1re année (et au-delà), un ensemble construit d'outils transversaux, théoriques, méthodologiques et techniques, destinés à faciliter leur parcours doctoral. Il aborde les points-clés du doctorat, des plus connus (écriture scientifique. connaissance institutionnelle) aux moins abordés (la gestion du temps, du stress, de l'image de soi, de l'isolement) en passant par les plus indispensables (exploitation de logiciels de traitement de documents, modalités de travail collaboratif, insertion professionnelle).