Pédagogie Générale

A qui profite la formation continue des enseignants ?

Le leadership éducatif, entre défi et fiction

Quelle éthique pour les enseignants ?

Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation

Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement. Enjeux, richesse et pluralité

Le sens du problème. Problématiser à l'école ?

Les premiers apprentissages scolaires à la loupe. Des liens entre énumération, oralité et littératie

Jeu et compétences scolaires. Comment enseigner les compétences à l'école ?

Revisitons nos pratiques quotidiennes

Journal de classe de l'enseignant 2019-2020 (classeur recharge)

L'orientation scolaire et professionnelle. Pratiques d'évaluation

E-learning et formation des adultes en contexte professionnel

Faire des enseignants

Les intelligences citoyennes. Comment se prend et s'invente la parole collective, 2e édition

Entre sens commun et sciences humaines. Quels savoirs pour enseigner ?

Cris et châtiments. Du bon usage de l'agressivité

Eduquer. Enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés, 3e édition

Etre enseignant. Magister ? Metteur en scène ?

Des difficultés scolaires aux ressources de l'école. Un modèle de consultation systémique pour psych

De la clinique. Un engagement pour la formation et la recherche

L'apprentissage collaboratif. Plus qu'une méthode collective ?

Partager le plaisir d'apprendre. Guide d'éducation au préscolaire, 2e édition revue et corrigée

Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre. Quelle place pour les TIC dans l'éduc

Apprendre à apprendre avec la PNL. Les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du p

Guide du formateur. 3e édition

L'apprentissage coopératif. Origines et évolutions d'une méthode pédagogique, 2e édition

L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative

Relations d'aide entre élèves à l'école

Coordonner, collaborer, coopérer. De nouvelles pratiques enseignantes

Le tutorat. Richesses d'une méthode pédagogique

L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences.

Didactique fonctionnelle. 9e édition

Compétences et contenus. Les curriculums en questions

Conflits de savoirs en formation des enseignants. Entre savoirs issus de la recherche et savoirs iss

Analyser une action d'éducation ou de formation

Evaluer les apprentissages. Les apports de la psychologie cognitive