WG Sebald. Récit, histoire et biographie dans Die Ausgewanderten et Austerlitz

Ce volume tente de proposer une pluralité d'accès au roman Kruso de Lutz Seiler, oeuvre déjà plusieurs fois commentée, mais qui peut encore l'être et le sera encore. Loin de se contenter de raconter les derniers mois de l'Allemagne de l'Est depuis ses marges, ce roman se révèle un creuset où se retrouvent et combinent des textes empruntés à diverses littératures ainsi que des réflexions politiques, culturelles, philosophiques et anthropologiques. Il offre et suscite ainsi une pluralité d'entrées et de regards, complémentaires, parfois même contradictoires. C'est ce constat qui a suggéré le titre, au pluriel, Les Mondes de Kruso : autant de fils rouges - pour reprendre l'image employée par Goethe dans Les Affinités électives - qui sont des lectures particulières, suivies, ouvertes et capables de coexister.

Le 2 septembre, c'est la rentrée des classes. Lola, son sac sur le dos et les mains dans les poches, arrive devant son nouveau lycée. Il ressemble beaucoup à son ancien collège: des murs gris, une cour triste et trois arbres sans vie dans la cour... "Ça commence mal!" pense Lola. Pour Lire en français facile, le Club des jeunes lecteurs vous propose: des histoires variées proches des goûts et des centres d'intérêt des adolescents; un dossier pédagogique avec des activités stimulantes pour contrôler la lecture du texte, réemployer le vocabulaire et aller plus loin; un lexique pour la compréhension des mots et des expressions difficiles.

Des fiches opérationnelles au quotidien Une structure graphique pour maîtriser l'essentiel en un seul coup d'oeil Des auto-évaluations et des cas d'entreprise pour passer à l'action 67 outils en 7 objectifs. Poser le cadre général ; Faire grandir sa posture de leader ; Générer les conditions pour faciliter les groupes ; Construire la vision partagée ; Apprendre à se développer en équipe ; Développer des manières de travailler collaboratives ; Adopter une nouvelle gouvernance. Des vidéos d'approfondissement. L'organisation apprenante ; Les modèles mentaux ; Le lean and learn ; Le groupe de co-coaching.

Voilà déjà trois décennies que les sciences sociales s'interrogent sur l'émergence d'identités plurielles, fluides, éclatées, ambiguës, dans des sociétés désormais qualifiées de "post-industrielles", "post-modernes", "post- fordistes", "post-coloniales" ou "post-patriarcales", et invitent à repenser l'articulation entre la production de ces identités et la pluralité des rapports sociaux de domination. Dans ce contexte, le projet théorique et empirique de cet ouvrage collectif est de construire une analyse des mobilisations qui tienne compte des multiples rapports inégalitaires entre majoritaires et minoritaires et de l'imbrication de ces rapports de domination. Quelles sont les contradictions nées de cette imbrication et comment sont-elles concrètement gérées par les individus et les groupes sociaux en lutte pour la transformation de l'ordre matériel et symbolique? En vue d'éclairer ces débats, les contributions réunies ici croisent les apports théoriques de plusieurs sous-champs de la sociologie: sociologie des mouvements sociaux, sociologie des rapports de genre, de classe et de race, sociologie des identités. Les terrains empiriques très variés qu'elles mobilisent permettent de croiser les regards et de mettre en perspective la situation française.