Pédagogie Générale

Recrutement et emploi des jeunes. Comment former les professionnels de demain ?

La figure de l'autre dans l'école républicaine

L'affectivité à l'école. L'élève dans ses rapports à l'école, au savoir et au maître

Une éducation civique à la démocratie

L'effet de l'enseignant sur l'apprentissage en groupe

Les mutations actuelles de l'Université

La formation humaine des ingénieurs

L'éducation, fondement du développement durable en Afrique

Les citoyennetés scolaires

Propos impertinents sur l'éducation actuelle

Pédagogues et pédagogies en formation d'adultes

La crise de la culture scolaire. Origines, interprétations, perspectives

Elise et Célestin Freinet. Correspondance 21 mars 1940-28 octobre 1941

Démocratiser l'école au quotidien ? De quelques choix à portée des enseignants...

Face à la violence. Participation et créativité

L'accompagnement scolaire. Sociologie d'une marge de l'école

L'analyse de la singularité de l'action. Séminaire du Centre de Recherche sur la Formation du CNAM

Alternance et identité professionnelle

Le pasteur Oberlin

LES COULISSES D'UN LYCEE ORDINAIRE. Enquête sur les établissements secondaires des années 1990

L'enseignement professionnel court post-baccalauréat (IUT-STS)

Politiques éducatives et évaluation. Querelles de territoires

La fin de l'école

Le parent éducateur

Signification, sens, formation

Manières de penser, manières d'agir en éducation et en formation

Champ pédagogique et psychanalyse

30 ans de sciences de l'éducation à Paris V

Les IUFM et la formation des enseignants aujourd'hui

Les manuels de pédagogie (1880-1920). Apprendre à enseigner dans les livres ?

Autour du comparatisme en éducation

Scolarité et rapport aux savoirs en lycée professionnel

Formateurs et identités

Les enseignants entre plaisir et souffrance

Comment peut-on administrer l'école ?

EDUQUER, A QUOI BON ? Ce qu'en disent philosophes, anthropologues et pédagogues