Echanges autour du haut potentiel. Tome 2, Adulte surdoué... aidez-moi à comprendre

La précocité intellectuelle est un sujet à la mode. Elle fait l'objet de nombreuses publications destinées aux parents, aux professionnels, psychologues et médecins. De très bons livres permettent aux adultes de mieux comprendre et aider l'enfant surdoué. Cependant, aucun livre n'a été écrit et pensé pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Partant du constat que la parole libère et soulage l'enfant, qu'il est essentiel pour lui de savoir que son intelligence est formidable mais difficile à vivre au quotidien; l'idée de faire ce livre est devenue une évidence. Il répond à un besoin: parler à l'enfant, l'informer et l'aider à comprendre qui il est, ce qu'il ressent. L'aider à vivre avec sa différence et l'accepter comme une chance. Pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou rétablir le dialogue.

II existe déjà de nombreux ouvrages sur la précocité intellectuelle, mais ils n'empêchent pas les questionnements. Dans l'intimité de mon cabinet, je reçois des enfants qui expriment des inquiétudes ou des angoisses. Ils se posent des questions sur leur fonctionnement particulier Ils déplorent de l'ennui, des difficultés relationnelles, des peurs... J'ai voulu, par ce livre, leur apporter des réponses sous une forme originale et vivante, qui est celle d'échanges entre un psychologue et un enfant ou un adolescent, afin de faire bénéficier au plus grand nombre de la richesse de ces rencontres. Il est possible d'être épanoui et sûr de soi, en étant surdoué. Cependant, bien comprendre ce fonctionnement atypique est souhaitable pour atteindre la sérénité.

Les troubles des apprentissages sont fréquents, mais, si le sujet est à la mode, ils restent encore trop peu connus. Chacun s'accorde à dire qu'il faut différencier le travail, adapter la pédagogie aux spécificités des élèves à besoins particuliers, mais peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. La dyslexie, la dysphasie, la dyspraxie et les autres troubles restent des sujets obscurs. Les enseignants concernés sont souvent démunis et découragés. Leur besoin de formation est criant mais ils ne disposent que de peu de temps pour s'approprier les connaissances indispensables sur les troubles des apprentissages. Ce petit guide a pour but de dispenser ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique, afin de que chacun puisse trouver les informations concernant le ou les troubles qu'il aura à prendre en charge dans sa classe.

Sam a maintenant 10 ans et demi. Il a sauté le CM1 et s'apprête à entrer au collège, seul, car sa meilleure amie a déménagé. Sa seule solution est de ressortir son journal intime. Dans ce dernier, il racontait, avec ses mots d'enfant, la découverte de sa précocité intellectuelle et en quoi cela consistait. Il a mûri, s'est assagi et comprend mieux aujourd'hui son fonctionnement particulier. Il l'accepte et s'accepte avec sa différence, mais ses camarades de classe ne sont pas aussi bienveillants qu'il le souhaiterait. Ce livre est surtout destiné aux enfants qui terminent leur scolarité élémentaire et qui vont bientôt découvrir le monde du collège, avec ses adolescents et leurs codes. Un monde où ils risquent de se sentir encore plus en décalage, mais où ils peuvent aussi s'épanouir. Un livre à lire seul ou avec ses parents, pour échanger et mieux se préparer.