Normes et normativité en éducation. Entre tradition et rupture

Le rapport entre normes et éducation ne va plus de soi, la référence aux normes tend à prendre le pas sur les autres, devenant l'instance fondatrice de toutes les autres. Elles participent à la fois du plus haut niveau par imposition des politiques scolaires européennes et descendent jusqu'au plus personnel de l'élève, sa réalisation par l'écriture. S'intériorisant chez les acteurs progressivement depuis plus d'un siècle, elles imprègnent les programmes de langues, de français, les textes institutionnels, phagocytent l'orientation, dévalorisent le savoir sans faire beaucoup appel à l'esprit critique et créent le conflit entre les institutions éducatives et les disciplines. Elles préparent aux enseignants des lendemains professionnels difficiles, si on établit une homologie avec le monde de l'entreprise. Ces nouvelles caractéristiques de la norme donnent ainsi à voir le rôle qui est désormais dévolu à l'éducation dans un monde commandé par l'économie de marché.