L'année psychologique Volume 121 N°2, juin 2021

SOMMAIRE Articles expérimentaux courts / Brief research articles A. Piquard-Kipffer, T. Cavadini, L. Sprenger-Charolles, and E. Gentaz Impact of lip-reading on speech perception in French-speaking children at risk for reading failure assessed from age 5 to 7. Impact de la lecture labiale sur la perception de la parole chez des enfants francophones "à risque" de devenir mauvais lecteurs évalués à 5 et 7 ans. Articles expérimentaux / Research articles E. Godde, M. -L. Bosse et G. Bailly Echelle Multi-Dimensionnelle de Fluence : nouvel outil d'évaluation de la fluence en lecture prenant en compte la prosodie, étalonné du CE1 à la 5e. Echelle Multi-Dimensionnelle de Fluence : A new tool to assess reading fluency including prosody in French, calibrated for grade 2 to 5. E. Toussaint, F. Bacro, A. Florin et B. Schneider La qualité de vie à l'école des enfants placés en foyer : le rôle de l'attachement et des problèmes extériorisés. The quality of school life of children in residential care : the role of attachment and externalized problems. Notes théoriques / Theoretical notes J. R. Schmidt Apprentissage incident des associations simples de stimulus-réponse : revue de la recherche avec la tâche d'apprentissage de contingences couleur-mot. Incidental learning of simple stimulus-response associations : A review of colour-word contingency learning research. M. Trakas No trace beyond their name ? Affective memories, a forgotten concept. Aucune trace au-delà de leur nom ? Les souvenirs affectifs, un concept oublié.