Cahiers africains de recherche en éducation N° 14 : Les sciences de l'éducation au service de la com

Espérer une éducation meilleure est légitime. Mais pour en arriver là, il est également question de l'offre de l'éducation. L'ambition de ce numéro thématique consiste à définir les contours de cette offre en RDC. Ainsi, les auteurs tentent de répondre à plusieurs questions, notamment celles liées à la compétence des enseignants, à la qualité de la pédagogie, aux instruments d'enseignement... On arrive de ce fait à cerner les problèmes éducationnels de la RDC. Ce numéro des Cahiers africains de recherche en éducation est volontairement provocateur pour pousser à la remise en question, afin que l'espérance devienne réalité.