Nos enfants sont des enseignants. A la recherche de ceux qui ne sont pas tout de suite attachants

Ce livre constitue le témoignage d'un pédiatre. membre d'ATD Quart-Monde, médecin de Protection Maternelle et Infantile pendant de nombreuses années. Il tente de rapprocher élèves, enseignants et familles - les incompréhensions sont parfois si tenaces qu'elles peuvent être à elles seules à l'origine d'échecs scolaires. Et lorsque l'adulte part à la recherche de l'enfant - surtout celui qui se cache, ou reste muet - il se produit parfois des choses fabuleuses. S'il se met à sa place, au sens plein, il arrive qu'il le devienne, un court instant. L'élève est alors le maître. Ce dernier se rend compte qu'il est lui aussi constamment en apprentissage - et donc capable, comme le petit. de progrès. Jérôme van Langermeersch propose, à travers un nombre impressionnant d'anecdotes, une foule de recettes et d'attitudes que l'enseignant ou le parent pourrait adopter lorsqu'il se trouvent face à un enfant en difficulté de toute sorte. Son expérience (qui déborde largement le cadre de l'école, et se situe jusque dans le Tiers-Monde) l'a amené à côtoyer de nombreux enfants handicapés, parfois lourdement. Ils peuvent être de merveilleux enseignants pour les adultes chargés de les aider - pourvu que ces dentiers soient à la fois humbles et suffisamment solides pour accepter de se laisser, un moment. guider. L'auteur fait appel plus à la poésie ou à la philosophie qu'à la psychologie, qu'il entend transcender. Son travail encouragera les enseignants - parfois isolés ou démunis - mais aussi les parents, les enfants, et ceux qui n'ont jamais cessé de l'être. : nous tous.