Pédagogie Générale

Les paris de l'éducation

Pédagogie et systémique

LE CONSEIL DE CLASSE. Institution et citoyenneté

Profession, professeur. Des écoles normales maintenues aux instituts universitaires de formation des

Jacotot

APPRENDRE A DEUX. Etudes psychosociales de situations dyadiques

LES PROJETS D'ETABLISSEMENT. Discours et fonction sociale du discours

Éthique de la diversité et éducation

Connaître l'éducation nationale

De l'école à la République. Guizot et Victor Cousin

Action, affects et transformation de soi

L'EFFICACITE DES COLLEGES. Sociologie de l'effet établissement

Situations-problèmes et savoir scolaire

L'école, les jeunes, la déviance

Violence et éducation. Incidents, incivilités et autorité dans le contexte scolaire

LA PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS. Sens et enjeux d'une politique institutionnelle

LA GRANDE ECOLE. Approche sociologique des compétences enfantines

La violence en milieu scolaire. [rapport

AUTONOMIE ET APPRENTISSAGE. L'innovation dans la formation

Face à la violence. Participation et créativité

L'enseignement professionnel en France. Des ouvriers aux techniciens

Elaboration de projets d'action et planification

Enseigner la morale aujourd'hui ?

Les étapes de l'éducation

L'école et les représentations d'avenir des adolescents

Les facteurs affectifs dans la compréhension et la mémorisation des textes

L'alternance école-production

Durkheim et l'éducation

Les différenciations de la pédagogie

John Dewey

LE SENS DE L'EXPERIENCE SCOLAIRE. Entre activité et subjectivité

Bachelard éducateur

FAIRE REUSSIR FAIRE ECHOUER. La compétence minimale et son évaluation

Collège brutal

Tombeau pour le collège

Ecole ouverte