Enseigner aujourd'hui. Stratégies actives de l'apprentissage significatif

L'apprentissage est le processus d'appropriation des oeuvres de la culture préparant chaque enfant à habiter et à évoluer dignement dans sa société. Ce processus, formel ou non, ne servira plus les besoins d'une intégration réussie des jeunes dans la société actuelle s'il débouche sur la production de "connaissances inertes". De fait, cette insertion sociale requiert des compétences et des aptitudes cognitives appréciables dans la compréhension profonde des faits, l'exercice de la pensée créative et critique, le transfert habile des apprentissages pour résoudre les problèmes. A l'école, enseigne-t-on pour la compréhension profonde et la construction des compétences ? Quelles stratégies peuvent être mises en oeuvre pour atteindre ces objectifs ? Cet ouvrage apporte un regard neuf sur les stratégies pédagogiques et didactiques suscitant l'apprentissage significatif. Promouvoir cet apprentissage, c'est faire de l'école le temple des savoirs et savoir-faire ; les jeunes y entreront pour en ressortir transformés, capables d'exploiter leurs ressources cognitives pour accomplir avec dextérité les responsabilités que leur assignera la société.