Ces adolescents qui évitent de penser. Pour une théorie du soin avec médiation

Le phénomène physiologique de la puberté de même que l'éveil psychique à la sexualité génitalereprésentent l'un comme l'autre une menace sur le sentiment de continuité existentielle: malgréce qui lui en coûte, l'adolescent est contraint de se désengager de ses liens aux objets d'amourprimaires que sont ses parents, et d'engager un travail de subjectivation pour éviter un vécu derupture dans sa quête identitaire. Certains adolescents en difficultés ou en décrochage scolairesconnaissent des pannes de ce processus de penser. Comment dès lors relancer cette dynamique?L'objectif du travail de soin avec médiation consiste à trouver les voies pour réinvestir le plaisir àpenser. Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, les auteurs, engagés auprèsd'adolescents en échec scolaire, proposent ici une théorisation du soin avec médiation qui vientprolonger et « pousser à bout » les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel.