La paix Prépas scientifiques. La Paix d'Aristophane, Vers la paix perpétuelle de Kant, Quatrevingt-t

On doit connaître ses auteurs, mais on serait bien embarrasséde citer même leurs noms": comme le rappelle ironiquementFlaubert, il n'y a pas de littérature sans auteur; fictif ou réel,caché ou exhibé, vivant ou mort, et pourtant l'auteur est sanscesse menacé de disparaître derrière ses textes... De quellenature est le lien qui unit l'auteur à son oeuvre? L'auteur est-ild'abord une figure historique? une notion juridique? l'autrenom du style? une signature inscrite en couverture, venantidentifier et cautionner un propos? Y a-t-il toujours eu desauteurs? D'où l'auteur tire-t-il sa légitimité? Quels sont sesdroits et ses devoirs? Détient-il la clé de son oeuvre, ou est-ceau lecteur d'en construire le sens? l'eut-il devenir unpersonnage? lit n'est-il pas lui-même, à certains égards, unecréation?...

Quest-ce quêtre un « auteur »? Avant le mage romantique (XIXe siècle), lépoque moderne (XVIe-XVIIIe siècle) lui donne un premier visage chez les moralistes français, qui tiennent un discours de vérité mais ne se veulent pas écrivains. Autour du cas privilégié de La Rochefoucauld, cest ainsi la question du statut de ce quon n'appelle pas encore « littérature » qui se pose: Montaigne, La Bruyère ou Montesquieu montrent comment lÂge classique invente un auteur qui ne se confond pas avec la seule uvre. Biographie de l'auteur Ancien élève de l'École normale supérieure, Alain Brunn est agrégé de l'Université et docteur en Lettres et Civilisation française (Paris III-Sorbonne Nouvelle).

Cet ouvrage s'adresse aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques. Il a pour objectif de les aider à réussir l'épreuve de français des concours. Pour l'année 2007-2008, le programme porte sur Horace de Corneille ; Mémoires d'outre-tombe de Chateaubriand (livres IX à XII) ; Le Dix-huit Brumaire de Louis Bonaparte de Marx Le thème associé à ces ?uvres est Penser l'Histoire. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il comprend une introduction générale qui situe le thème dans l'histoire de la pensée et analyse les différentes problématiques qu'il recouvre ; trois études détaillées pour se familiariser avec chacune des ?uvres au programme (résumé et structure, analyse du contexte, fiches thématiques), pour comprendre comment chacune aborde et illustre le thème au programme ; une réflexion synthétique et problématisée sur le thème " Penser l'Histoire " à partir des trois ?uvres étudiées ; Des dissertations corrigées, et un index des notions qui se rattachent au thème.

Pour l'année 2003-2004, le programme porte sur Gorgias de Platon, Gargantua de Rabelais, Dom Juan de Molière Le thème associé à ces ?uvres est : Mesure et démesure. Complet et précis, ce livre est l'outil indispensable à une meilleure connaissance des ?uvres et du thème. Il est composé de quatre parties : une introduction générale au thème, qui explore les définitions des notions de mesure et démesure et qui cerne les enjeux éthiques et esthétiques de la question ; une étude détaillée de chaque ?uvre en deux temps : une première partie pour découvrir les textes : résumé, composition, thèmes principaux. Une deuxième partie pour comprendre comment chaque ?uvre aborde et illustre le thème au programme nombreux exemples, analyses des textes. Une réflexion synthétique et critique sur le thème " Mesure et démesure " à partir des ?uvres étudiées. Des dissertations corrigées.